我的教育生活26

我的教育生活26 2012年9月29日 周六 晴 完蛋与教鞭 新来的李校长到幼儿园检查工作，新任的年轻园长王老师就开始抱怨，孩子不好管，不好教育，尤其是提到一名三岁多的兰姓男孩，说他大小便总是不到厕所去，而是就地在场子里撒、拉，经老师多次劝说教育，这名小孩仍然如此，失去耐心的王老师就当着许多学

生以及家长的面说，这孩子，真的完蛋了！这次，当着校长的面又这评价这名站在面前的孩子。校长有些不悦，想说些什么，但终于没说出来。再到大班教室查看，只见讲桌上放着一根约50公分的细竹棍，他拿起这根细竹棍问，这是什么？干什么用的？打过你们吗？一开始，学生有些紧张，再加上，王老师在场盯着他们，孩子们不敢说话，当老师不在，学生就纷纷地说，打人的，谁不听话就打谁，打得可疼了。校长再也忍不住了，对王老师说，你说，这么小的孩子，在父母眼里，他就是个宝，是人家家庭未来的希望，才三岁，你就给这样定性，说他完蛋了，这符合常理吗？这让家长听见他会怎么想，让孩子到幼儿园就是为了开发孩子的智力，使孩子变得聪明起来，怎么就完蛋了呢？这不是在毁灭人家的希望吗？ 另外，这教鞭。

本是指着黑板引领孩子们读书学习的，怎么能够用来吓唬孩子，甚至打孩子呢、孩子再不听话，他毕竟只有4、5岁，他能坏到什么程度去，小孩子活泼好动，是再正常不过的常识，我们怎能以成人的眼光去要求孩子呢？耐心，爱心，这中间就包含着对儿童天性的认识与理解，作为幼儿教育工作者，我们怎能失去这两点呢？ 王老师默不作声。这其实不是仅在幼儿教育、学前教育存在的普遍问题，在小学，甚至一二年级，就有老师对某些学习成绩差，表现“不好”学生下断言，你娃子（沈湾方言，就是指你的意思，带有蔑视的意味）以后算没救了！甚至还竟然有与6、7岁孩子的未来打赌的，如20年后，要是你娃子能混出个人样子，我就怎么怎么样！其言之凿凿，似乎站在他面前的这个孩子真的是现在就已经“病入膏肓”，无药可救，只能等到长大后被送进大牢，被判死刑，了此一生而已，人生刚刚起步的儿童，就遭此“恶骂”，不能不说，我们老师的心理是多么地阴暗，精神是多么地颓废，观念是多么地陈旧，方式是多么地愚蠢，思维是多么地武断！ 没有人怀疑正从地平线上冉冉升起太阳会失去温暖大地的能量，没有人质疑正潺潺溪淌的小溪会最终不会汇聚到奔腾的江河湖海，没有人断言正迎风招展的幼苗日后不能长成一棵参天大树，但是面对正活力无限的儿童生命，我们为什么就如此霸道、野蛮与专制呢？在我们眼里，除了学习分数之外，我们还有没有真正关注过儿童的生命与成长？ 但愿在孩子眼里，教鞭不再成为教师威力的象征；但愿在老师眼里，每个儿童都被视为一座潜力无限的“富矿”。写下这篇日记，其实也是在告诫自己。2012、10、3 青春就应该这样绽放 游戏测试：三国时期谁是你最好的兄弟！！ 你不得不信的星座秘密。